Abstract for 20. Mobilité résidentielle des apprenants entre milieu urbain et rural: quels effets sur la réussite académique?

Cette étude s’intéresse à la mobilité résidentielle des apprenants et ses effets sur leurs résultats scolaires dans un établissement d’enseignement moyen. L’objectif est de cerner les profils sociodémographiques des jeunes apprenants concernés, les raisons qui expliquent les changements de domicile et la manière dont cela affecte à la fois les notes et les conditions d’apprentissage. A cet effet, nous avons interrogé 102 apprenants à travers un questionnaire dans une démarche quantitative. Il en ressort que 35 apprenants, soit 34% ont connu au moins un déménagement durant leur parcours scolaire. Les causes sont variées et à la fois liées à la situation familiale, aux choix personnels, à des contraintes scolaires ou encore à des facteurs liés au territoire scolaire. On observe aussi des écarts de performance entre les apprenants mobiles et ceux qui ne le sont pas, ainsi que des situations de fragilité sociale, allant parfois jusqu’à des violences intrafamiliales. Les résultats montrent que la mobilité n’entraîne pas forcément une baisse des résultats. Des élèves s’adaptent bien et réussissent malgré les changements de domicile. D’autres, en revanche, peinent à s’intégrer et à trouver leurs marques. L’étude met aussi en lumière le rôle clé d’un soutien psychosocial adapté, même si ce soutien reste encore trop rare.