Abstract for 30. Impact socioéconomique et scolaire de la pratique des paris sportifs et des jeux de hasard par les élèves à Bouake

La présente étude analyse l’impact socio-économique et scolaire des paris sportifs et des jeux de hasard chez les élèves de Bouaké. Elle cherche à comprendre les motivations qui poussent les jeunes à s’engager dans ces pratiques et à identifier les répercussions qui en résultent. S’appuyant sur une démarche descriptive et analytique, la recherche mobilise trois techniques de collecte : la revue documentaire, l’entretien semi-directif et l’entretien directif. Elle se fonde également sur la théorie de la rationalité limitée de H Simon (1976) et le modèle écologique du risque de U. Bronfenbrenner (1979). Les résultats montrent que les élèves pratiquent les jeux de pronostics, les jeux virtuels et les jeux de grattage. Sur le plan socio-économique, ces pratiques apparaissent à la fois comme une stratégie de recherche de revenus rapides et comme un facteur accru de vulnérabilité financière et sociale. Sur le plan scolaire, l’étude indique que l’engagement des élèves dans les paris sportifs entraine une baisse du rendement, une démotivation académique, voire le décrochage. L’étude recommande un renforcement de la régulation, une sensibilisation accrue des élèves et un accompagnement institutionnel afin de limiter les effets de ce phénomène sur la jeunesse scolaire.