Abstract for 14. APPROCHE PSYCHO-SOCIOLOGIQUE DU RENDEMENT ACADÉMIQUE DES ÉTUDIANTS DE L’UNIVERSITÉ JEAN LOROUGNON GUÉDÉ (CENTRE OUEST DE LA CÔTE D’IVOIRE)

Présentée comme l’un des objectifs du développement durable, l’éducation retient l’attention des gouvernants ivoiriens. Les investissements qui y sont consacrés en témoignent. Malgré cette volonté des autorités, des dysfonctionnements minent la performance de l’enseignement supérieur en Côte d’Ivoire. Ainsi des questions liées au rendement académique intéressent-ils les acteurs du système éducatif. Pour l’enquête de terrain, le guide d’entretien et le questionnaire ont été mobilisés pour la collecte des données. La structuration de l’espace universitaire, les modes d’enseignement ; ainsi que les conditions de vie et de travail sont les facteurs, qui déterminent le rendement des étudiants de l’Université de Daloa.